孩子口才练声的重要性

孩子口才练声的重要性，少儿口才影响孩子一生的前途，学习口才的意义就不言而喻了，但是有一部分人还意识不到学习口才对孩子到底有什么样的影响，现在分享孩子口才练声的重要性。

孩子口才练声的重要性1

一、有利于开发右脑

口才的实质是让孩子用自己的情商和说话技巧于人沟通交流，同时也是对自己声音的欣赏，久而久之，有利于开发孩子的右脑，让孩子更聪明。

二、能改变孩子的性格

性格内向的孩子往往说话的声音也很小，如果孩子都能坚持大声的说出自己想说的话，并且能够当着很多人的面把话说出来，说清楚，很容易使孩子爱上表达，性格也就随之更加开朗乐观。

三、培养良好的思维能力

口才训练包括辩论、相声、小品等多种形式，有利于孩子语言思维能力的培养，长期坚持口才训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯，这是更好的、高质量的参与未来事务的一种素质。

四、有利于改变自卑

大多数学习不好的孩子，其中一个表现就是不会大声朗读课文，从大声朗读开始训练，在读的过程中，能够锻炼孩子公众表达的胆量，提高孩子的自信心。

五、能激发脑神经

敢说乐说巧说，一次次突破自己，每一次突破都使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，对孩子以后的语文学习也非常有益。

六、提高注意力

口才在锻炼孩子语言思维能力的同时，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大脑处于“高速运转”状态，有利于速记能力的培养。

七、形成良好的语感

口才的训练要大声朗读和背诵，可以把情绪最广泛地调动起来，口才注重音韵美、节奏美、气势美，只有在口才中才能真正感受到语言的轻重缓急，抑扬顿挫。可以这么说，没有真正的大声朗读，勇敢的表达，就不会有真正的语感。

八、深入思考的能力

口才有利于其它学科的学习和运用，是一门需要广泛深入思考、记忆的学科，要想实现“巧说”，就要不断调动脑海里学过的知识，不仅加深了知识点的印象，学习效率也会提高。

九、有利于提高写作能力

口才训练的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

声乐学习中练声的重要性

声乐歌唱作为一门特殊学科的专业门类，其教学的特殊性是不言而喻的，“只可意会，不可言传”便是描写声乐教学比较经典的话语。声乐本身是一门表演艺术，在高等学科教育中它又作为一门社会科学知识存在，即便是这样，声乐歌唱还是依然保持着它原有的“表演艺术"的特性。

声乐的教学是以理论为指导，在很好的掌握歌唱技巧的基础上，将声乐作品完美表现出来的过程。而“练声”则是熟练掌握歌唱技巧的前提。

在声乐学习中，“练声”到底有多重要呢?学习啦小编告诉你。

在音乐界，有关于“练声”的.名言：“一日不练自己知道，两日不练老师知道，三日不练观众知道。”由此可见，每天练声对学习声乐的重要性。

很多声乐学员平时不注重练声，等到临近考试、演出、比赛等重要任务之前才急于练习，根本达不到练声的效果，到了正式演唱就感到力不从心，追悔莫及，怎么办?很显然，平常要坚持每天的练声，使歌唱本能和发声机能都得到锻炼，一旦有任务不但机能能够适应，不宜产生疲劳，而且还能提高驾驭歌曲的能力，可见基础打得是否牢固对声乐歌唱的影响是十分明显的。

练声主要的目的是锻炼歌者把控美好声音的各项能力(比如说发声方法、声音的穿透力、声音的弹性、音域、气息、还有就是对高音的突破能力等等)，所以每天坚持练声也就是锻炼自己的声音 就像是弹钢琴，每天都要锻炼手指的速度、力度、技巧等是一个道理!

还有就是坚持练声可以有助于更快的掌握声乐唱歌的技巧(其中的一些有趣且实用的练声曲对学习歌唱有很大的帮助)，换句话说练声就是声乐唱歌的基本功，而基本功的训练是基本的，也是很重要的一环! 著名歌唱家及声乐教育家吴碧霞老师曾对她的学生说：“我每天练声时间约三小时左右，甚至五六小时都有。”由此可见真正歌者的基本功训练是相当深厚的。

所以练声对学习唱歌是有益无害的。当然，作为初学者或业余声乐学习者每天练习还是要适量! 初期一般练声也就10分钟到30分钟即可，后面的时间可以安排进行艺术歌曲的处理。随着自己学习兴趣及歌唱技巧的提高渐次增加练声时间，以利自己的歌唱水平有更大的提升。

歌唱发声练习的目的和要求

歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。

我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。

孩子口才练声的重要性2

(1)3-16岁孩子最容易学到一些不好的语言习惯，也最容易被纠正，因此孩子学口才越早越好。

(2)学习口才可以让孩子增加自信，让孩子敢说会说。

一般的口才训练班会增加舞台训练课和互动交流课。让孩子登上舞台去展现自己，让孩子与陌生人去交流。通过一系列的训练可以让孩子变得自信，敢说敢沟通，勇于展示自己。

(3)学习口才可以让孩子爱学习，主动去学习。

口才训练可以帮助孩子改变他们的学思路与方法。通过语言组织能力的训练，让孩子喜欢上这门艺术，让孩子自主的去学习，去朗诵，去说。可能有一天，孩子会在语文课上主动和老师说:“老师我要朗诵这篇课文，再也不需要家长老师长去督促”

（4）学习口才可以改变孩了的气质，男孩像个男子汉，女孩亭亭玉立。

一般课都会结合一些模特的课程。让孩子坐有坐相站有站相，走路及行为举止得体有气质，待人接物彬彬有礼。

（5）学习口才可以增加孩子的表达能力与思维能力。

学习口才可以让孩子讲话有条理，能够用准确合适的语言表达出自己的思想，增加别人的好感与认可度，让孩子在班干部选拔中脱颖而出，在文化课学习中取得优异成绩。

少儿口才学习内容。

1，正式上课前，老师会带领学生一起做一些简单的拉伸，热身的运动，比如正压腿，侧压腿，高抬腿，扩胸等等。

目的是让孩子活动开，有一个很好的精神面貌去学习，上课。

2，小主持人口才课增加了声乐的部分。

热身活动结束后老师会抽15分钟左右带孩子们练习声乐。

目的并不是培养孩子成为音乐家，歌唱家。而是培养孩子们的乐感，音准。

3，绕口令，顺口溜等练习。

目的是培养孩子的肺活量自己嘴巴的速度。

4，成语，诗歌，散文等等朗读。

首先，老师会带领孩子朗读成语，诗歌，或者散文等，之后孩子们挨个朗读。

目的是纠正孩子的发音以及方言等不好的.语言习惯。

5，即兴评述，即兴表达。

老师给孩子一个题目，让孩子围绕题目去即兴讲述一段话。

目的是培养孩子的语言组织能力，锻炼孩子的思维能力，让孩子真正的做到嘴巴和脑袋同时锻炼。

6，舞台锻炼。

定期带孩子去参加一些主持表演口才方面的比赛。

目的不在于取得什么样子的奖项，主要是为了锻炼孩子的胆量和舞台表现力。

7，形体训练。

在课堂中间，老师会时不时的纠正孩子驼背，挺肚子，擦地走路等等坏习惯，让孩子有一个很好的行为举止，也会培养孩子舞台上的站姿动作等等，让孩子举手投足更有气质，女孩子亭亭玉立，男孩子像个男子汉。